湖南省張家界二中的學生，對于需要死記硬背的學科知識點，有一種特殊的學習方式，用自己的歌曲唱出來。

為了提高孩子們的學習興趣，95后音樂老師向輝帶領(lǐng)學生編了六年關(guān)于中學九門學科的歌曲，至今已編了1496首原創(chuàng)歌曲。

今天，記者遇到了向輝她說，讓孩子們邊唱邊學，在學習中找到快樂，對我來說就是教育的意義

95后老師用音樂喚醒學習熱情。

六年前，我剛當老師的時候，班上總有一些學生注意力不集中，甚至趴在桌子上睡覺回想起剛開始在張家界二中教書時的情景，向輝記憶猶新學校有684名學生，90%是留守兒童父母外出打工，家里沒有人監(jiān)督學習面對課本上越來越難的知識點，很多學生厭學

課堂上的紀律并不能從根本上解決問題重要的是喚醒學生學習的主動性向輝和同事們一起摸索著尋找打開學生學習興趣之門的鑰匙

一價的氯化氫鉀，銀鈉，二價的氧化鈣，鋇鎂鋅，五價的磷，談價格變化并不難。二，三鐵，二，四碳和二，四，六硫全都齊全...

6年來，向暉創(chuàng)作了1496首類似的歌曲不同的是，從一開始她一個人填詞作曲，到現(xiàn)在帶領(lǐng)同學一起創(chuàng)作學生參與創(chuàng)作的歌曲更受歡迎，每首都被稱為流行歌曲

在學習中尋找快樂是教育的意義。

我覺得這些能給學生帶來好的改變，是我最開心的事情把音樂的力量轉(zhuǎn)化為學習的能量，是向輝做的最大膽，最值得的嘗試說起變化最大的那個孩子，向輝馬上想到了一個特殊的學生

這位同學因為先天口吃，剛開始連一句完整的話都說不快短短的五個字的句子，他只能一個字一個字慢慢念出來這樣的孩子真的會唱歌嗎面對質(zhì)疑的身影，向輝從不理會，堅持讓他加入自己的合唱團，耐心陪他練一點，唱不好也耐心教他經(jīng)過上百次的練習，他終于可以完整流暢地唱出一整首歌伴隨著自信的增強，這位同學的口吃問題也得到了改善

孩子們都很有才華，現(xiàn)在我不是一個人在寫歌向輝高興地介紹，音樂課完全交給孩子們自由創(chuàng)作很多新創(chuàng)作的歌曲和曲調(diào)都是學生唱的，她又改編了一遍

讓孩子邊唱邊學，在學習中找到快樂，對我來說就是教育的意義向輝說，在學校暫時落后的孩子也是精力充沛，很多同學在老師提問的時候都能立刻從歌曲中找到答案學校各科老師也聯(lián)動起來，主動提醒新生學歌，這也成為學校一屆一屆傳承下來的獨特學習技巧